1. Цели и задачи мероприятия

* Цель: Создание условий для развития познавательного интереса к космонавтике, физике и робототехнике через командное взаимодействие и практическую деятельность.

* Задачи:

* Закрепить знания об истории освоения космоса, планетах и физических законах.

* Развить навыки командной работы и проектного мышления.

* Научить применять базовые навыки программирования и конструирования робототехнических моделей для решения прикладных задач.

* Способствовать социализации обучающихся из разных образовательных организаций.

2. Подготовка

* Место проведения: Кабинет центра «Точка роста» 

* Участники: Обучающиеся 5–8 классов центров «Точка роста» МКОУ «Казаковская ООШ» и МКОУ «Нижнекатарачская ООШ». Команды формируются заранее, желательно смешанные (по 4–6 человек).

* Оборудование:

* Робототехнические наборы

* Планшеты/ноутбуки с установленным ПО для программирования.

* Проектор и экран.

* Карта звездного неба или макет Солнечной системы.

* Памятные призы (сертификаты, сувениры космической тематики).

3. Ход мероприятия

Вводная часть (15 минут)

* Приветствие: Ведущий приветствует команды, представляет жюри (педагоги центров «Точка роста»).

* Легенда: Ведущий объявляет, что экипажи двух космических кораблей (команды) отправляются в межгалактическую экспедицию. Их цель — пройти все испытания на планетах Солнечной системы и вернуться на Землю с новыми знаниями.

* Разминка «Космический блиц»: Быстрые вопросы на общую эрудицию (например: «Какая планета самая большая?», «Кто был первым космонавтом?», «Как называется галактика, в которой мы живем?»).

Основная часть: Станции квеста (60 минут)

Команды перемещаются по станциям (кабинетам или зонам), выполняя задания. На каждой станции их ждет педагог-куратор.

1. Станция «Марсоход» (Робототехника)

* Задание: Собрать и запрограммировать модель марсохода. Задача робота — проехать по заданной траектории (например, по черной линии на поле или огибая препятствия-кратеры), доехать до «базовой станции» и активировать датчик цвета при обнаружении «полезного ископаемого» (объекта определенного цвета).

2. Станция «Орбитальная станция» (Программирование)

* Задание: Написать программу для роботизированной руки-манипулятора. Робот должен с помощью захвата переместить грузы из одной зоны в другую, имитируя погрузку припасов на корабль.

3. Станция «Гравитация Юпитера» (Физика и инженерия)

* Задание: Из предложенных материалов (бумага, скотч, картон) за ограниченное время построить башню максимальной высоты, способную выдержать «гравитационную нагрузку» (например, сверху кладется книга или гиря). Это задание проверяет не столько навыки работы с роботами, сколько инженерное мышление.

4. Станция «Центр управления полетом» (Викторина)

* Задание: Ответить на вопросы викторины с использованием интерактивных технологий. Вопросы могут быть с вариантами ответов, которые нужно выбрать на планшете, или задачи на логику.